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最为著名的则是长达2米的《受伤的野牛》。据推测，该作完成于约公元前17000-11000年。

画面以写实的手法完成，野牛动态复杂，画家循石造型，完成高难度的画面。画中野牛四肢蜷缩在一起，头部深深埋下，背部则高高隆起，显示出因受伤而痛苦不堪的样子。

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春天的自然角里养了许多小蝌蚪。小蝌蚪是孩子们常见的小动物，这贴近幼儿生活。故事《小蝌蚪找妈妈》是幼儿熟悉的故事，幼儿理解故事内容，熟悉故事中的主要角色和情节。

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备课过程中，我考虑到以讲故事形式进行引入，略显单一，于是采用PPT的形式，将故事以动画形式播放给幼儿观看，并加以将讲述，这样让幼儿很直观地观察小蝌蚪的各种动态，以及青蛙的模样，青蛙与其它动物的相同与不同;

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根据《小蝌蚪找妈妈》的故事内容，按故事情节，并参照有关的绘画资料，合作画三、四张连环画。

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师:这是小朋友们平时画的画，这里面都画了哪些动物？哪个故事里的有这些动物？老师把它订成一本想做成图书，可是这些画上还缺少什么？我们该怎么做才能做成一本完整的图书呢？

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幼儿再次作画：教师指导。 A 注意点画方法，画出不同方向游的蝌蚪。 B 每次蘸颜料压印后，需在抹布上擦干净手指，再拿笔添画。 C 蝌蚪尾巴不宜太长。 D 大胆作画，仔细操作，保持画面干净。

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小朋友都喜欢听故事，尤其是小蝌蚪找妈妈的故事情节深深吸引了幼儿。在故事中，通过小蝌蚪找妈妈的曲折经历，使幼儿了解到青蛙的生长变化过程，用绘画的形 式表现出来，了解连环画的形式，会区分故事中不同的情节内容，知道其先后顺序，制作成连环画，并且在活动中培养幼儿相互合作的能力。

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教育研究学者陶旭泉先生，对我国美术课程改革的基础理论是什么，对课程改革处于“摸着石头过河”式的状态，提出质疑和问题，开始了长达15年之久的深度思考，探寻究竟哪些教育理论在支撑着中国美术课程改革。探寻与思考，是《中国美术课程改革基础理论》这本著作构成的基础。

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珠宝首饰是装饰品，也是艺术品，它能够衬托出女性的生机和美丽，也体现着首饰本身的艺术美。在这些珠宝首饰上，金银的项链众星捧月般地烘托着上面的钻石、水晶和珠宝，主次分明，烁烁生辉，美丽动人。设计珠宝首饰可是一门学问，如何处理好宝石排列的间隔、大小、方向，如何合理地设计大小、薄厚、动静等，都需要反复考究，才能最终呈现最美的模样。

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一、说教材分析本节课是人民美术出版社初中美术八年级上册第5课，在课程内容开始之前，我来谈一谈我对教材的理解：从学生的学习活动方式划分，本课属于造型·表现学习领域，主要内容

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民间美术是民族文化中的一座艺术宝库，体现着中华民族的气魄和精神。在经济全球化背景下，强势文化不断渗透，传统文化遭轻视，由于人们对民间美术文化认识不足，许多民间技艺随着老艺

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　　一、学生现状分析　　各年级学生从绘画的素质上看千差万别,有先天因素,有后天原因,有因地域不同而不同,造成他们对美术课兴趣的不同,所以,在课堂上的接受能力便有所差别

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　　一、学生情况分析：　　三年级学生共14人，9岁左右，该年龄段的学生想象力丰富、大胆，对想象画、记忆画，有较强烈表现欲望，色彩表现力强，同时对工艺制作非常喜欢，绘画作业普遍水平

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　　一、教材分析　　【造型•表现】初步认识形、色与肌理等美术语言，学习使用各种工具，体验不同媒材的效果，通过看看、画画、做做等方法表现所见所闻、所感所想的事物，激发丰富

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我们这个城市有两个美术培训班，在城区里面到处开分校，而且每一个校区都火得不得了，特别是暑期，基本都是爆满。这还是两个大的，那些小的美术培训机构就更数不胜数了。而其他的兴趣培训班很少有这种规模。

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巴勃罗·毕加索Pablo Picasso毕加索之梦001画家、剧作家、诗人、雕塑家巴勃罗·毕加索（1881-1973），西班牙画家、雕塑家。现代艺术的创始人，西方现代派绘画的主要代表。他的作品

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抽象表现主义是指一种结合了抽象形式和表现主义画家情感价值取向的非写实性绘画风格。抽象表现主义发展于20世纪40年代中期的纽约，蓬勃于20世纪50年代，为纽约画派（NEW YORK SCH

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怎么看待孩子的画?这是个难题！很多家长欣赏不了自家宝宝的画，怕打击宝宝的积极性，又只能夸，夸来夸去又不知道具体该夸点啥，这个事情就比较尴尬，于是家长们费尽心思去学习如何夸孩

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知识点：动与静结合课时设置：2课时教学对象：3—6岁教学材料：水粉颜料、水粉笔、调色盘、水桶、抹布、勾边笔、牛皮纸教学目标：1、观察池塘中的动植物，用简单的图形描述它们的特征，了

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课时设置：2课时教学对象：3—6岁教学材料：宣纸、毛笔、国画颜料、围裙教学目标:1、引导学生了解章鱼的身体构成及特点，提高学生的观察力。2、初步运用水墨形式表现创作主题，重点刻

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活动目标:1.欣赏不同形状、不同花纹的青花瓷花瓶，感受青花瓷花瓶的美。2.运用多种形式装饰青花瓷花瓶，体验创作的快乐。3.知道青花瓷是中国人发明的，增强民族自豪感。活动准备:

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一、设计思路：前面一段时间，我们一直进行着有关“秋叶飘”的主题活动。通过活动，孩子们对秋天的季节特征有了一定的认识，积累了一定的经验。今天的这个活动就是围绕“秋叶飘”的

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《杯子的设计》是人美版小学美术四年级上册中一节设计·应用课程。本课从学生日常生活中无比熟悉的“杯子”入手，分析了杯子的造型、材料、组成以及设计要求等等，通过本课的学

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下雨时，会看到孩子们撑着自己的小小雨伞挡雨;艳阳时，会看到孩子们撑着小小雨伞遮阳。聊起雨伞时，他们会开心地告诉大家：“我有一个喜洋洋的雨伞。”“我有多啦A梦的雨伞。”“我

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